必要なのは、きれいにする方法と
人の動かし方を知っている人材です。
5Sのやり方を社内に浸透させられるリーダーを育て、
そのリーダーが自ら実践し、次世代リーダーを社内で育てる。
会社を変えてくれる人を育て、会社を変える。
きらめく5S学校の真の目的は、そこにあります。
【５Ｓの目的を知り知識を学ぶ】
・５Ｓを楽しく実践できる知識を学び、主体的に考え行動できる人材を育成します。
・学んだ知識を活かし、社内で５Ｓ活動を実施します。
【５Ｓ改善の指導者を育成する】
・５Ｓの本質と目的を正しく理解し、５Ｓを楽しく実践・指導できる人を育成します。
・リーダーとしての姿勢を学び、実際の現場指導体験を通じて指導力を高めます。
リーダーとして必要な姿勢を学び、実際の現場指導体験を通じて指導法を学びます。
・５Ｓを通して他社との交流を行い、異業種の仲間と切磋琢磨します。
【見学会】
・３S活動を実践している先進企業を見学します（随時開催）。
【勉強会】
・３S実践会の講師が会員企業を訪問し、個別指導を行います。
【交流会企画開催】
・３S実践会の企業が訪問し合い、取り組み報告と情報交換をする場です。
きらめく５S学校では、受講生の会社が全社的に５Sに取り組みやすくするために、スタートをサポートする講座を用意しています。
| 目的 | ５Sが全社員に浸透し、全員で会社を変える！という気運を醸成するため。 ※受講生が、きらめく５S学校で学んだことを社内に周知、浸透させるために、あらかじめキックオフの場を設けることをお勧めします。 |
|---|---|
| 内容 | きらめく５S学校入校に際し、講師が“これまでの５Sとの違い”をセミナー形式で伝えます。 |
| 対象 | 受講生の会社の全社員。 ※全社員が理想ですが、業務運営上、参加する社員については要相談。 |
| 場所 | 受講生の会社にて（※プロジェクターを使用できる場所が理想です）。 ※受講生の会社に講師が訪問することで、“現場における５Sの取り組み状況”がわかります。 |
| 時間 | 約２時間。 |
| 費用 | ５万円（税別）。 |
・第１講座から第６講座まで、全６講座を開講します。
・月１回、開催。きらめく５S学校発行のオリジナルテキストにもとづき、６カ月間にわたり学んでいただきます。
・教室での講義と、倉庫・工場等での現場実習をおこないます。
| 講座 | 第1講 | 第2講 | 第3講 | 第4講 | 第5講 | 第6講 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 会場 | （株）ベル | ユタニ工業（株） | ユタニ工業（株） | ユタニ工業（株） | ユタニ工業（株） | （株）ベル |
| テーマ | ・５Sの目的と考え方 ・５Sの定義について |
・３Sの実践①-整理 (判断力と決断力を養う) |
・３Sの実践②-清掃 (正常と異常を見極める) |
・３Sの実践③-整頓 (整列から定着する整頓) |
・行動の３Sと結果の２S (３Sから得られる清潔と躾) |
・まとめ (人が変わり業務に活かす５S) |
| 講座 内容 |
５Sは何のためにするのか？ 目的を明確にすることで成果も出すことができます。 成し得たい目的を見出して その目的を達成する手段 として５Sをおこないます。 |
言われたことを言われた通りに 受け身の姿勢で仕事をする指示待ちでは、今の社会では通用しません。 自ら考えて自発的な行動を することが求められますが、それには相当な判断力と決断力を要します。 モノの変化やコトの変化を目的とした整理の実践だけではなく、人のマインド変化も追求した整理を 目指します。 |
職場がキレイになると仕事の 効率は上がるのか？ 答えはNOです。 清掃で異常をいち早く感知できること、やがては異常を発生させない状態を清掃でつくることが重要です。 清掃の目的はキレイにすることではありません。異常を感知するための点検清掃と異常を発生させない保全清掃のレベルにすることです。 |
整頓は３定（定品・定量・定置）を理想としますが、この形が本当に目の前の仕事や状況に効率を出せるようにすることが大切です。 どんな業種も変化が目まぐるしく移り変わり、状況は刻々と変わります。作業をするにあたり、今は整頓をすることより「整列」のほうが有効なケースが多いのが現実です。 整列から整頓への考え方で身の回りのすべての仕事を見直します。 |
５Sは手を動かして行動する３Sと、行動した結果として得られる２Sに分けられます。 ３S（整理・清掃・整列→整頓）の実践をすることで清潔や躾が身につく職場（人）となります。 仕事は、考えて行動することで結果を得るわけです。手を下すことなく結果を求めるのではなく、良いプロセスから良い結果を生み出すことを学びます。 |
ここまで５Sの目的や定義の知識を得て、自身が担う仕事に対する考え方も見直してきました。 ５Sや会社のあらゆることを 任されるみなさんにはこれから様々なことが起こります。 その時の姿勢や向き合い方はどうすればいいのか？ ５Sはモノやコトが変わるだけではありません。 人が変わり会社も変わります。 その中心になるのは他の誰でもなくあなた自身です。 |
| AM (9:30〜12:00) |
開講式 オリエンテーション |
座学② | 座学③ | 座学④ | 座学⑤ | 座学⑥ |
| PM (13:00〜16:30) |
座学① | 現場実習① | 現場実習② | 現場実習③ | 製作実習 | 修了報告会 証書授与式 |
| ※座学のテキスト ： きらめく５S学校教材本（①５Sの解説 ②トヨタに学ぶ現場管理 ③ドラッカーの思考と考え方） ※現場実習について： 参加された受講生の会社および本人の職場に出向き実践形式の講習をおこないます。 |
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とくに、
「５Sに取り組んできた」
「５Sは知っている」という方に。
５Sに取り組んできたが、成果が実感できない…。
５S活動により最初は整理整頓できたが、いまはマンネリ化している。
少しはマシになったが、工場見学を受け入れられるほどではない…。
５Sはやったほうがいいと思うが、費用と時間はあまりかけられない。
５Sならある程度知っている…。
とくに、
「人材育成が重要課題」
という方に。
言われなくても自ら動く社員に育てたい。
やらされるのではなく、自主的に５Sに取り組む組織にしたい。
５S活動を社内で推進するリーダーを育てたい。
離職率を下げたい。
雇用不足をなんとかしたい。
ワンチームの会社、組織にしたい。
とくに、
「利益性をさらに高めたい」
という方に。
今後、工場見学を受け入れたい。
今後、工場見学の件数を増やし、受注率を高めたい。
作業効率をアップし、生産性を向上させたい。
残業を減らしたい。
欠品率を下げたい。在庫不足による販売機会損失を減らしたい。
不良在庫・過剰在庫を減らしたい。
納期をもっと短縮したい。
５Sは知っているけど…。５Sなら今もやっているけど…。５Sは以前取り組んだけど…。
このような会社に、“本当の５S”を知っていただきたい。
それが、きらめく５S学校の願いです。
多くの方が、５Sに関して、大きな誤解があるからです。
きらめく５S学校で学び、“５Sの誤解と正解”をご理解ください。
人が変わり、会社が変わります。
| きらめく５Ｓ学校 | 従来の５Ｓ | |
|---|---|---|
| 推進のきっかけ | トップダウン+共感 | トップダウン |
| 推進方法 | 全員で知恵を集める | 指示命令 （トップ または コンサルタント） |
| 推進者の動機 | 全員で考えて行動する | 言われた通り進める |
| ５Ｓの対象 | 人（人間性）に焦点をあてる | モノを対象とする |
| 人材育成 | ５Ｓ改善コーチ育成講座 | ほぼ無し |
| ５Ｓ指導 | 社員が社員を育てる | コンサルタントに要請 |
| 推進体制 | ５Ｓ委員会＋実践会（会社間の交流会） | ５Ｓ委員会 |
| 活動時間 | 業務の一環として行う | 業務／時間外 |
| モチベーション | 楽しい＋ほめる＋仕事が楽になる | 表彰／報奨金 |
| 成果の判断 | お客様が喜ぶ・人が育つ | キレイになる／儲かる |
| 会社間の交流 | 複数の会社が「実践会」を運営 | ほぼ無し |
| ５Ｓの啓蒙活動 | 一般社団法人を協同で運営 | 商工会議所・役所 |
５Sがきれいにするのは、現場ではなく数字です。
５Sできれいになったのは、現場ではなく心です。
５Sで得られたものは、現場が見違えるようになったことではなく人の成長です。
５S活動の本当の成果は、仕事の効率ではありません。利益性の向上です。
５S活動でいちばん喜んでいるのは、現場の社員ではありません。社長の私です。
